让文明语言之花灿烂绽放

让文明语言之花灿烂绽放

日暮途穷¢ 发表于:2018-01-23 点击:23

  摘 要:引导中职生正确使用校园流行语是语文教育工作者的当务之急,要做到以下几点:树立语言规范意识,倡导文明用语;重视网络道德建设,提高辨别能力;创设文明语言环境,提升语言品味。
  关键词:校园流行语;正确引导;文明用语
  所谓校园流行语,它是校园文化的一种载体,是指在校园里广泛盛行和使用的语句,是现代中学校园文化的真实反映。它除了具有一般流行语的共性外,还有标新追奇、幽默诙谐、简洁生动等特点。
  近几年,随着流行语的热传,这些能反映中职生特殊的心理特点、体现校园文化的校园“语言密码”出现在学生的作文中,出现在语文课堂上,出现在课外学生的交谈中,这些语言有些新颖生动,给中职生枯燥的学习生活增添了些许乐趣,丰富了校园文化;但有些低俗不雅,给学生产生了负面影响,对中职生正确价值观的形成有着错误的引导。校园流行语的产生、发展和运用越来越引起我的关注和思考,作为语文教师,我认为我们有责任和义务引导学生正确使用校园流行语,让文明语言之花绽放在校园内外。
  一、树立语言规范意识,倡导文明用语
  “正确理解和使用祖国的语言文字”是语文教学的本质和目标。随着社会的不断发展和进步,人类文明程度越来越高,对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高,树立语言规范意识,使用文明用语是每一个公民应该具备的最基本的素养。
  流行语的发展前途有两种:一是消失,即在使用过程中慢慢地被淘汰;二是被接纳,进入一般词汇,成为现代汉语体系中的新元素。我们要留心当下校园流行语,对于那些积极向上、富有幽默性的、发人深省的语言,我们没有必要扼杀,可以顺其自然,因势利导,有时候还可适时指导学生接受并合理使用。(比如“给力”一词)当然,对于那些低俗不堪、讽刺挖苦,给人负面影响的词,我们要认真分析,适当指导他们用健康积极的心态去面对,自觉抵制不良影响。
  二、重视网络道德建设,提高辨别能力
  信息现代化已经改变了我们的学习和生活,现在的学生“将信息时刻掌握在手”,每人一部智能手机,随时随地上网浏览获取信息。中职生模仿力强,对外界新鲜事物接受快,传播也快,但他们的辨别能力和控制能力却比较差,对自己的言行控制力也较弱,他们往往对那些符合他们的心理,好玩有趣的网络流行语全盘吸收,不管其好其坏都在互相交流,以显他们的幽默感和时尚感。
  综上所述,加强学生网络道德建设也迫在眉睫,提高学生的辨别能力也尤显重要。首先,我们要以思想道德教育为主渠道,引导中职生树立良好的网络道德意识,让他们学会处理好大节与小节之间的关系,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”从而提高学生的选择能力,自觉抵制不良信息。其次,加强监管,使家庭、社会与学校共同努力,营造绿色网络的学习和生活环境,提高学生使用网络的道德水平,提高其对网络文化信息的辨别力,促进“网络人”的健全人格现代化。这样,在思想源头上提高了中职生的辨别能力,他们会有选择地吸收健康的流行语,从而运用到学习和生活中来。
  三、创设文明语言环境,提升语言品味
  如何创设文明优雅的语言环境,提升中职生的语言品味,我觉得应该从以下几个方面入手:
  1.在语文课堂上,注重提高学生品味美之语言的能力
  语文课堂教学可以说是学生学习和品味语言的前沿阵地,是加强语言训练的重要途径,是学生正确理解和使用语言文字的基础。在平时的语文教学中,我采用的是“读中品,品中悟”的方法,以诵读为基础,培养学生感知语言的能力;扣住语境,揣摩赏析,培养学生品读语言的能力;以课内语言素材为依托,培养学生积累语言的习惯。
  2.在课外学习中,强调培养学生积累美之语言的习惯
  古人云:“不积小流,无以成江海。”厚积薄发,积累是学好语言的基础。课外的阅读积累是课堂教学的延伸和补充,运用课堂上的“精读”品味语言的方法,结合自己的阅读喜好展开广泛的“博览”,在读中品,读中思,从而锻炼了自己的语言思维能力。大量优美词段的背诵记忆,丰富了个体的语言,在

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不断积累的过程中,培养了学生积累美之语言的习惯。
  3.在综合活动中,强化锻炼学生运用美之语言的意识
  学习、积累的最终目标是为了运用,除了常规的“听说读写”能力训练之外,我们还可以通过多种有趣的活动充分锻炼学生运用语言的能力。在课堂上,教师可以根据文本内容,创设情境,组织学生以多种方式朗读、表演、迁移训练等;在课堂外,教师可以开展丰富多彩的活动,如演讲比赛、经典古诗文朗诵大赛、话剧表演等,也可以组织诗社、文学社之类的社团,提高学生的兴趣,使其积极参与,在活动中充分发挥自己的特长,学好、运用好祖国的语言文字。
  俗话说:“环境造就人。”通过以上几个方面的努力,在校园内形成了优雅高尚的语言环境,那些低俗不雅的校园流行语失去了滋养它的土壤,自然而然地就会在不知不觉中慢慢消失;而那些充满情趣、积极健康的校园流行语,则给语言大家庭注入了新鲜时尚的血液,丰富了校园内外的文化。
  参考文献:
  [1]韩希明.关于校园流行语的观察与思考[J].盐城师范学院学报(社会科学版),2007(2).
  [2]杨文全,许艳辉.试论校园流行语的特点及其成因[J].青海民族学院学报,2003(3).
   
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