浅析幼儿文明礼仪教育的有效策略

浅析幼儿文明礼仪教育的有效策略

起个破名太费劲啦 发表于:2018-01-17 点击:53

  古人说得好:“不学礼,无以立”,你不学礼,就没法在社会中立身,中国作为有5000多年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。据国内外的许多研究表明:学前期的幼儿,可塑性强,容易接受信息,是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”,抓好幼儿文明礼仪教育,这是时代的需要,是提高全民族素质的需要,也是社会主义精神文明建设的需要。
  我园立足本园实际,围绕中心课题《幼儿园文明礼仪教育的实践与研究》,结合幼儿年龄特点,开展了一系列有针对性的礼仪教育活动,得到了家长、社会的好评。
  首先,注重幼儿独立性、自信心、尊重他人意识的培养。当孩子懂得尊重他人,理解他人,形成了良好的行为习惯,他就会被别人接纳,就会有很多的朋友,而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会,从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
  其次,注重幼儿专注力、秩序感的培养。当孩子专注了,有秩序了,提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关心他人、更富有同情心,朋友更多,学习成绩也更好。
  再次,注重幼儿身心和谐的发展。当孩子在幼儿园的生活、学习中,有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享,那幺孩子就会始终保持一种正态的心理状况,这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
  对幼儿进行礼仪启蒙教育,促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展,对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。那幺,怎样在日常生活中培养幼儿的礼仪规范呢?
  1.文明礼仪的理论知识运用到实际生活中
  人们常说“光说不用,这只是纸上谈兵。”幼儿美好心灵和优良品质的形成,不是一朝一夕能见效的。我们要把礼仪教育渗透在一日生活中的各个方面。在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外活动、教育活动、过渡环节等活动中,为幼儿提供各种各样的情境,同时对每个环节的行为提出具体要求。如入园:要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼,与父母说再见等;进餐:保持桌面干净,爱惜粮食,吃完自己的一份饭菜,养成餐后自觉收拾餐具,饭后漱口和擦嘴的好习惯;入厕:要求幼儿互相礼让,便后洗手做到节约用水,喝水时按照需要接一定量的水;午睡:要求幼儿安静入睡,不打扰其他小朋友,将鞋子、衣服摆放整齐,起床时自觉整理床铺。户外活动、区域活动和教育活动时:要求幼儿讲话文明,不争抢玩具,懂得谦让,并乐意与同伴交流合作,形成友好的同伴关系。
  2.开展主题活动,促进礼仪养成
  除了在一日活动中注重日常礼仪的教育渗透,还要开展各项主题活动,引导幼儿形成良好的礼仪习惯。
  通过开展 “礼仪伴我行”系列主题活动,加强幼儿礼仪习惯的培养。一是以年段为单位,开展“小小礼仪员”活动,每周一评选出两名有礼貌的小朋友站在

浅析幼儿文明礼仪教育的有效策略

园门口迎接家长和小朋友,微笑接待。二是开展“每周一谈”,在各班中每周开展一次谈话活动,说说自己是怎样做个有礼貌的好孩子的。三是学习“文明礼貌用语十个字”,学唱一首文明歌。四是在月末评选“小小礼仪员”“小小卫生员”“文明礼貌星”等文明礼仪宝宝。
  另外,抓住一切机会,为幼儿创设条件,帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法,鼓励幼儿大胆表现自己,敢说、爱说、多说、会说,主动与人交往,从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能、自信心及爱的情感等各方面得到培养和发展。
  3.与游戏结合,陶冶礼仪情操
  幼儿的思维是形象直观的,利用游戏、情景练习等激发幼儿学习的兴趣,让幼儿在与生活实践相结合的过程中,达到习惯养成的目标。例如幼儿在玩“娃娃家”时他们会主动划分出不同的角色,有的扮演爸爸,有的扮演妈妈,有的扮演宝宝。游戏前提示幼儿,在娃娃家里做爸爸妈妈的要爱护孩子,孩子要对爸爸妈妈有礼貌。孩子们在玩积木时要求他们小组合作,大家一起动手搭建出自己喜爱的东西来。孩子们几个人一起搭积木,边搭边商量,各种想法糅合在一起,经常会创造出让成人都意想不到的造型来。
  4.教师树立学习榜样
  榜样的力量是无穷的。我国伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性,他说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”幼儿容易受外界的影响,老师是幼儿直接模仿的对象,也是文明礼仪教育的主要实施者。
  作为一名教师要注意自己的一言一行,为幼儿切实做好表率,起到榜样示范作用。上岗时做到衣着整洁、大方,精神饱满,笑脸相迎每一个幼儿和家长,主动与幼儿打招呼,和每一位小朋友交流时都注重亲和、有礼貌,就像朋友一样,同时教师之间交谈时言语恳切、热情、有礼貌。在教师的启发带动下,孩子们都能够主动与教师、小朋友问好,打招呼,与家长说再见。班上形成了和谐融洽的氛围,让幼儿在潜移默化中受到教育,营造良好的教育氛围。
  5.密切家园联系,强化礼仪习惯
  要提高幼儿礼仪教育的质量和效果,必须要有家庭的配合。因此,幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系,向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现,了解幼儿在家庭中的活动与表现,掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况。同时通过家教栏向家长进行宣传,让家长以身作则,言传身教,达到家园教育的一致性。
  开办家长学校,也是密切家园联系培养幼儿良好礼仪的一种有效策略。一方面我们定期向家长开办有关礼仪方面的知识讲座,统一认识,引起共鸣;另一方面邀请个别经验丰富的家长作交流与讨论,真正做到家园同步教育,从而提高家长们的礼仪观念和礼仪素养。
  礼仪教育的实施需要引导、启发和感染,需要教育和环境形成合力,需要营造一个良好的家庭氛围及社会氛围,需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴,需要一个从生疏到熟练,再由熟练到运用自如的过程,通过反复地演练,让幼儿获得情感的体验,促进价值内化,持之以恒,一抓到底,形成良好的文明礼仪习惯。
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