谷雨的诗句孟浩然

谷雨的诗句孟浩然

Darling、 发表于:2017-08-16 点击:154

篇一:诗说节气十二篇--徐廷华

诗说节气

徐廷华

立春

立春,是二十四节气中的第一个节气,为公历每年

的2月3日至5日之间,表示着春天的开始。从这一天一直到立夏这段时间,都被称为春天。今年的立春恰好在2月4日。

古语云:“立,始建也。春气始而建立也。”但就全

国大多数地方来说春天的序幕还没有真正地拉开,还会出现“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”的景象。

“今朝立春好天气,况是太平朝野时。”(《广群芳

谱〃天时谱》杨维祯诗)我国古人向有立春咏诗的传统。

公元767年,杜甫写过一首《立春》诗,诗云:“春日春盘细生菜,忽忆两京全盛时。盘出高门行白玉,菜传纤手送青丝。巫峡寒江那对眼,杜陵远客不胜悲。此身未知归定处,呼儿觅纸一题诗。”杜甫所处的唐代,立春日时兴食春饼、生菜,号春盘。此时他忆起当年在“两京”(长安、洛阳)过立春日的盛况:盘出高门,菜经纤手,一个个迭送白玉青丝,好不欢乐。可是现今

经过了安史之乱,困居夔州(今奉节),再也不能过那样的立春日了,悲愁之际,只有呼儿觅纸题诗遣怀。

宰相诗人张九龄在《立春日晨起对积雪》中写道:“忽对林亭雪,瑶华处处开。今年迎气始,昨夜伴春回。玉润窗前竹,花繁院里梅。东郊斋祭所,应见五神来。”虽然天气还是很冷,可是立春到了,天气就要转暖了,青竹、梅花这些不畏寒的植物长得更欢,开得更盛,播种五谷的日子就要来到了。

南宋范成大的《立春》诗反映了农村生活:“竹拥

溪桥麦盖坡,土牛行处亦笙歌。曲尘欲暗垂垂柳,醅面初明浅浅波。日满县前春市合,潮平浦口暮帆多。春来不饮兼无句,奈此金幡彩胜何。”竹茂麦肥,土牛笙歌,垂柳吐芽,河水泛波,还有融融春阳耀春市,帆船往来如穿梭。这自然激起了诗人的诗兴,而吟诗抒怀,是立春日剪金幡、扎彩胜无法比拟的。

除了诗人写,皇帝老儿也爱凑热闹,唐中宗李显在

立春这天作《立春日游苑迎春》,诗中写道:“神皋福地三秦邑,玉台金阙九仙家。寒光犹恋甘泉树,淑景偏临建始花。彩蝶黄莺未歌舞,梅香柳色已矜夸。迎春正启流霞席,暂嘱曦轮勿遽斜。”写了他在春回大地之日,

游园赏春的情形。虽然寒冷仍未退去,但是春的气息已经显现,梅花报春,柳树显绿,显示出无限生机。可见这位处优养尊的一国之君,在立春到来日的欣喜之情。

在立春诗中,印象深的还有杨万里的“嫩日催青出

冻荄,小风吹白落疏梅。残冬未放春交割,早有黄蜂紫蝶来。”陆游的“日出风和宿醉醒,山家乐事满余龄。年丰腊雪经三白,地暖春郊已遍青。菜细簇花宜薄饼,酒香浮螘泻长瓶。湖村好景吟难尽,乞与侯家作画屏。”两诗字浅意深,一派早春的景象。

吟咏这些立春诗句,心头荡起淡淡春意,冬天总会

过去,春天一定会来。一如英国浪漫主义诗人雪莱说的:冬天已经到来,春天还会远吗?

惊蛰

民间有谚语云:“春雷响,万物长”、“惊蛰节到闻

雷声,震醒蛰伏越冬虫。”这均为惊蛰节气的特征。

惊蛰是二十四节气中第三个节气。在公历每年3月5日至3月7日之间。其意是天气回暖,春雷始鸣,惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。“蛰”者,藏也。

故《月令七十二候集解》中说:“二月节,万物出

乎震,震为雷,故曰惊蛰。是蛰虫惊而出走矣。”晋代诗人陶渊明有诗曰:“促春遘时雨,始雷发东隅,众蛰各潜骇,草木纵横舒。”实际上,昆虫是听不到雷声的,大地回春,天气变暖才是使它们结束冬眠,“惊而出走”的原因。

古人于惊蛰日,多会吟诗赋词,寄托情怀。

陆游在《春晴泛舟》中云:“儿童莫笑是陈人,湖

海春回发兴新。雷动风行惊蛰户,天开地辟转鸿钧。鳞鳞江色涨石黛,嫋嫋柳丝摇麴尘。欲上兰亭却回棹,笑谈终觉愧清真。”

曹彦约在《惊蛰后雪作未已阴之湖庄》诗中曰:“甲

拆多应满药栏,跨缧心已拂轻鞍。正疑阴因仍飞雪,岂有春中却沍寒。启蛰候虫犹自闭,向阳梅子自能酸。误成严冷非天意,说与人心作好看。”

宋朝文人范成大在《惊蛰家人子辈为易疏帘》诗中这样写道:“二分春色到穷阎,儿女祈翁出滞淹。幽蛰夜惊雷奋地,小窗朝爽日筛帘。惠风全解墨池冻,清昼胜翻云笈签。亲友莫嗔情话少,向来屏息似龟蟾。”

宋代仇远在《惊蛰日雷》中留下这样的诗句:“坤

宫半夜一声雷,蛰户花房晓已开。野阔风高吹烛灭,电

明雨急打窗来。顿然草木精神别,自是寒暄气候催。惟有石龟并木雁,守株不动任春回。”

流传较广的是唐代诗人韦应物的《观田家》诗,诗

云:“微雨众卉新,一雷惊蛰始。田家几日闲,耕种从此起。丁壮俱在野,场圃亦就理。归来景常晏,饮犊西涧水。饥劬不自苦,膏泽且为喜。仓廪物宿储,徭役犹未已。方惭不耕者,禄食出闾里。”那意思是说,春雨过后,所有的花卉都焕然一新。一声春雷,蛰伏在土壤中冬眠的动物都被惊醒了。农民没过几天悠闲的日子,春耕就开始了。自惊蛰之日起,就得整天起早摸黑地忙于农活了。健壮的青年都到田地里去干活了,留在家里的女人小孩就把家门口的菜园子收拾收拾,准备种菜了。他们每天都忙忙碌碌的,回到家天已经很晚了,还得把小牛牵到村子西边的溪沟里让它饮水。这样又累又饿,他们自己却不觉得苦,只要看到雨水滋润过的禾苗,心里就觉得很是欢喜。可是即使他们整日这样忙碌,家里也没有隔夜的粮食,而劳役却是没完没了。看着这些,诗人想起自己不从事耕种,但是俸禄却是来自乡里,心中深感惭愧。

诗因为接地气,抒民情,系民心,感民恩,而广为

篇二:古诗词名句

11、七、古诗名句

描写春天:

1、.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》》

2.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊:《游子吟》)

3.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。(张志和:《渔歌子》)

4.好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

5.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:(赋得古原草送别))

6.春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)

7.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》)

8.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:(己亥杂诗》)

9.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)

10.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)描写夏天:

1.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》)(杨万里)

2.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)

3.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

4.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

描写秋天

1.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马志远《天净沙-秋思》)

2.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

3、空山新雨后,天气晚来秋。(唐 王维《山居秋暝》)

4、可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)

5.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)

描写冬天

1.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

2.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(毛泽东《咏梅》)

3、千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

4、墙角数枝梅,凌寒独自开。(王安石《梅花》)

5、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(《绝句》杜甫)

赠别诗:

<<赠汪伦>>唐李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

<<黄鹤楼送孟浩然之广陵>>唐李白孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 <<送元二使安西>>唐?王维劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

励志:

《绝句》宋.李清照生当作人杰,死亦为鬼雄

《过零丁洋》宋.文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青

哲理诗:

《题西林壁》宋苏轼不识庐山真面目,只缘身在此山中。

《观书有感》宋朱熹问渠那得清如许?为有源头活水来。

思念家乡的诗:

《静夜思》李白举头望明月,低头思故乡。

《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 《泊船瓜洲》宋王安石春风又绿江南岸,明

月何时照我还。

诗中山:

1.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

2.绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

3.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

4.会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)

诗中水:

1.天门中断楚江开,碧水东流至此回。

2.黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》)

3.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白)

诗中花:

1.待到重阳日,还来就菊花。唐?孟浩然《过故人庄》

2.正是江南好风景,落花时节又逢君。唐?杜甫《江南逢李龟年》

3.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。宋?杨万里《晓出净慈寺送林子方》

4.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。唐?李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 诗中鸟:

1.月出惊山鸟,时鸣春涧中。——唐?王维《鸟鸣涧》

2.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。——唐?孟浩然《春晓》

3.千山鸟飞绝,万径人踪灭。——唐?柳宗元《江雪》

4.鸟宿池边树,僧敲月下门。——唐?贾岛《题李凝幽居》

诗中长江:

1.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》苏轼

2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫《登高》

3.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。李白《送孟浩然至广陵》

诗中黄河:

1.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

2.大漠孤烟直,长河落日圆。王维《使至塞上》

3.白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》

诗中月:

1.床前明月光,疑是地上霜。李白

2.举头望明月,低头思故乡。李白

3.举杯邀明月,对影成三人。李白

4.长安一片月,万户捣衣声。李白

对联

1.春联四副(二年级) 杨柳绿千里,春风暖万家。黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

2.对对子(二年级)

天对地,秋月白,雨对风,晚霞红,大陆对长空,水绕对云横,

山花对海树,雨中山果落,赤日对苍穹。灯下草虫鸣。

3.风景名胜(三年级) 上有天堂,下有苏杭。峨眉天下秀,三峡天下雄。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

4.自然景观对联(四年级) 雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天

绿水本无忧因风皱面 ,青山原不老为雪白头

山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇

重叠叠山曲曲环环路,丁丁冬冬泉高高下下树

5.名胜风景区名联四年级)

一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)

树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿) 四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖) 清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)

6.趣味对联(五年级)

地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)

一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)

翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)

楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联) 文化常识

1、东西南北早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。

2、节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 附:立春雨水惊蛰春分清明谷雨,立夏小满芒种夏至小暑大暑。

立秋处暑白露秋分寒露霜降,立冬小雪大雪冬至小寒大寒。

3、十二生肖子鼠丑牛寅虎卯兔,辰龙巳蛇午马未羊,申猴酉鸡戌狗亥猪

4、花名歌谣

正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。 歇后语:

芝麻开花——节节高丈二的和尚——摸不着头脑

十五个吊桶打水——七上八下姜太公钓鱼——愿者上钩

外甥打灯笼——照旧(舅)孔夫子搬家——尽是书(输)

八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私小葱拌豆腐—一清(青)二白

上鞋不用锥子——真(针)好四月的冰河——开动(冻)了

隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外。水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一枝独秀砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨刘关张桃园三结义-- 生死之交

孔明借东风------ 巧用天时关公赴会-----单刀直入

徐庶进曹营---- 一言不发梁山泊的军师------ 无(吴)用

孙猴子的脸------ 说变就变 猪八戒照镜子——里外不是人

篇三:1、古诗两首

1、古诗两首

教学目标:

基础性目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵默写课文。

2.学会本课7个生字,能正确美观书写。两条绿线内的2个字只识不写,认识1个多音字“觉”。

3.知道关键字词:时节、乃、潜、润、晓、眠在诗句中的意思,大致理解这两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

4.积累有关春天的成语、谚语和古诗《咏柳》。

提升性目标:默写古诗。

教学重难点:书写生字,理解古诗内容。

教具准备:课件

课时安排:2课时。

第一课时

基础性目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵《春雨》。

2、理解这首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

3、学会本课5个生字,正确美观地在田字格里书写生字:乃、随、潜、润、细。

提升性目标:默写春雨

课时重难点:书写生字,理解古诗内容。

教学过程:

一、揭题

1.今天,我们学习《古诗两首》,一首是《春雨》,一首是《春晓》。课前大家都预习过了,你发现它们有什么共同之处?(都是写春天的古诗)

2.这节课咱们就来学习一首《春雨》

二、知诗人

三、任务一:读好诗句

1、出示任务:

1、借助拼音,大声读古诗2-3遍,读准字音,读顺诗句,读通全诗。 2、同桌互相检查(送大拇指)、没得到大拇指的再读

2、生自学。

3、交流自学情况。

好雨/知/时节。

当春/乃/发生。

随风/潜/入夜,

润物/细/无声。

四、任务二:读懂诗句

1、 古诗读准了,有没有读懂呢?

2、出示任务:

(1)先读读下面词语的意思。

(2)结合词意理解每行的诗意。

(3)结合每行的诗意说说全诗的意思。

有困难的地方可以同桌讨论。

3、自学,同桌可讨论。

4、交流:

(1)逐句理解。(2)连起来说诗意。(3)体会诗人表达的情感。 春天庄稼最需要雨水,所以诗人说春雨是好雨。

夜间,好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部。

春雨是在夜间,乘人们不注意的时候,随着春风洒落,细密无声地滋润着万物

为什么诗人说它是好雨呢?同桌讨论,请优生回答,再请后进生说说。 春雨做了好事却不声不响,怎么不是好雨呀!

5、当堂训练:

(1)、《春雨》的作者是唐代诗人杜甫。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是好雨知时节,当春乃发生。

(2)、写春雨特点的诗句是随风潜入夜,润物细无声。

(3)、表达了作者喜爱春雨的感情。

五、任务三:背诵诗句

1、想诗意背诗句。

2、了解完整诗句,和原题名。

六、任务四:学写生字

1、认读:乃 随 潜 润 细

2、出示任务:

(1)读笔顺,记字形。

(2)在《习字册》上描红生字,注意生字在田字格中的位置。

(3)尝试临写生字各一个。

第二课时

基础性目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵《春晓》。2、理解这首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

3、学会本诗2个生字,正确美观地在田字格里书写生字:晓、眠。 提升性目标:默写《春晓》

课时重难点:书写生字,理解古诗内容。

教学过程:

一、揭题《春晓》

二、知诗人

三、任务一:读好诗句

1、出示任务:

自学指导:1、借助拼音,大声读古诗2-3遍,读准字音,读顺诗句,读通全诗。 2、同桌互相检查(送大拇指)、没得到大拇指的再读

2、生自学。

3、交流自学情况。

春眠 / 不觉晓,

处处 / 闻啼鸟。

夜来 / 风雨声,

花落 / 知多少。

四、任务二:读懂诗句

1、 古诗读准了,有没有读懂呢?

2、出示任务:

(1)先读读下面词语的意思。

(2)结合词意理解每行的诗意。

(3)结合每行的诗意说说全诗的意思。

有困难的地方可以同桌讨论。

3、自学,同桌可讨论。、

4、交流:

(1)逐句理解。(2)连起来说诗意。(3)体会诗人表达的情感。

5、当堂训练:

? 《春晓》的作者是(唐代)诗人(孟浩然)。这首诗描写的

是(春天早上)的景色。写春眠特点的句子是(春眠不觉晓),写诗人听到的诗句是(处处闻啼鸟、夜来风雨声),想到的诗句是(花落知多少)。

五、任务三:背(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:谷雨的诗句孟浩然)诵诗句

想诗意背诗句。

六、任务四:学写生字

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