中职班主任工作心得

中职班主任工作心得

賭博、害死人 发表于:2018-01-17 点击:66

  【摘 要】 针对当前中职生的逆反、易冲动、自律性差、不自信等现象,班主任工作需要以身示范,关爱学生,培养出一支强有力的班干部队伍,辅以科学合理的班级管理规定管理学生,引导学生健康成长。
  【关键词】 以身示范;关爱学生;班干部;班规
  【中图分类号】G64.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)22-00-01
  中职生正处于身心迅速增长期,逆反心理较强,自控力差、易冲动,缺乏明辨是非的能力。他们自信不足,对未来充满着迷茫和困惑,缺乏挑战精神和提升自己的勇气,容易沉溺和自我封闭。针对以上特点,班主任应多一份宽容,少一些苛责,从多方面分析和引导,发掘学生身上的优点,树立正面的形象,逐渐引导学生健康成长。下面谈一谈我的几点心得体会:
  一、以身示范,耳濡目染
  中职班主任既是教书育人者,又是班级管理者。既为学问之师,更是品行之范,做学生健康成长的指导者和引路人。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令则不行。”可见要想做好班级管理工作,班主任必须以身作则,做学生的好榜样。
  课堂上,我们每次按时或提前一会儿来到教室,渐渐地学生也能按时上课;校园里,我们随手关灯、水龙,渐渐地学生也懂得了节约;我们随时随地捡起地上的果皮、纸屑,渐渐地学生也会爱护校园环境卫生,不乱丢垃圾;大扫除中,跟同学们在一起,每个角落都有你辛劳的汗水,渐渐地学生也懂得享受劳动的喜悦等等。这些事情学生若每天看在眼里,会记在心上,这可比每天耳提面命地唠叨更有效。
  二、亲其师,方能信其道
  “感人心者,莫先乎情”,如果说情是心灵的钥匙,那幺爱则是教育的基础。亲其师,方可信其道,继而乐其道,进而行其导。只有高尚纯洁的师爱,才易引起学生心灵的共鸣,从而达到教育的目的。
  爱就是从思想、学习、行为上对学生提出严格要求。工厂没有严格的标准就会出现废品,军队没有严明的纪律就会打败仗,对学生没有严格的规章、守则就培养不出合格的人才。严师出高徒,严格要求也是教师对学生高度责任感的体现,严中有爱,严就是爱。当然,对学生严格要求,并不是越严越好,我们应该掌握一定的分寸,严而得当,并且还要严中融入自己的情感,一分严格掺入九分感情之蜜,这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。你走进了学生,了解他们内心的需求,予以适当的关心和爱,学生会还你一个多彩的世界。
  爱就是处处留心,做有心人。作为班主任不仅要眼到、嘴到,更重要的是心到。中职生大多在十五六岁,人生观、价值观尚未成熟,心理上容易波动,思想容易受到外界影响,既是青春勃发的花季,又是容易迷离的雨季。班主任要处处留心观察学生的心理变化,及时掌握学生的思想动态,有针对性帮学生解决厌学、早恋等思想上的问题。实践证明,优秀的班主任往往都懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀,并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方,同时,这种“雪中送炭”的行为更能给学生带去内心的感动,更能激励他重拾信心。
  爱就是用一颗平常心公平对待每一个学生。班主任要把真情送给学生,要公平、公正、平等的对待班上每一位学生,把每一位学生都当作自己的孩子。学生生病,及时询问病情;学生请假,及时与家长联系;学生学习有困难,悉心指导;天气变化,提醒学生增减衣物;学生取得成绩,多加表扬;学生有违纪,根据他们的性情

有技巧地提出,及时改正……这些虽是小事,但对融洽师生关系,增强师生情感起着非常重要的作用。当然,我们不是圣人,不可能做到绝对公平,但是至少应让每个孩子感到他是受重视的。要知道这份公平对那些处于较低境遇的孩子尤为重要。
  三、用好班干部,定好班规
  中职班主任多数还承担着繁重的教学任务,很难做到时刻关注班级的一举一动。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,一个优秀的班主任背后需要一支得力的班干部队伍。班干部是班级的核心力量,他们是联系班主任和同学的纽带,是班主任的得力助手。那幺推选和培养班干部就尤为重要。
  首先是选拔。新生入学之后,班主任可以在军训和入学教育期间组织一些集体活动,从中挖掘出有责任心、热心积极、组织能力和号召力较强的同学作为班干部的备选人。在确定班委会前,班主任要多下班级和寝室,细心观察,深入了解学生的性格特征和兴趣爱好,针对班级整体情况和备选人的特长,私下引导,班级公开投票确定班干部队伍。
  接着是任用。一支强有力的班干部队伍需要班主任精心培养:一要抓住机会树立威信,宣传班干部的一些先进事迹等,让同学们信赖班干部;二是要严格要求班干部,既能在学习和能力上积极上进,成为班级的标兵,又能团结同学,营造比、学、赶、帮、超的良好学风和班风。只有这样,班干部在执行工作时才能大胆放开,才会有说服力;三是信任班干部,放手让他们去管理班级事务,及时对他们集体培训和个别辅导,指出他们工作中存在的问题,教会他们如何妥善处理班级事宜。班主任有了这支“队伍”,班级管理工作将如虎添翼。
  俗话说“没有规矩,不成方圆”。科学合理的班级管理规定,是做好班级管理工作的重要保障。班主任首先要制定一套学生认可的班级管理规定,并按规定对学生实行量化管理,做到赏罚明。对学习、纪律、卫生等方面做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面存在不足时,班主任应及时地提醒、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,要心平气和地与学生促膝谈心,以平等的朋友关系对待他们,用诚恳、真诚的话语打动他们,用真挚的情感感化他们。
  班主任工作既是一门艺术,又是一门深奥的学问。唯有在实际工作中不断学习、创新、尝试和积累,才能不断地完善和提高。
  参考文献:
  魏书生.《班主任工作漫谈》[M].漓江出版社
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